RESOLVIENDO UN PROBLEMA MATEMATICO.

RELACIONANDO LA TRANSVERSALIDAD DE LAS ASIGNATURAS. RESOLVIENDO UN PROBLEMA MATEMATICO, CON LOS ELEMENTOS DE LA OFRENDA, EMPLEANDO RESOLUCION DE CONTEO. CON EL PROYECTO NACIONAL DE LECTURA ENFOCANDO LA EXPRESION ORAL Y ESCRITA.

ORIGEN DEL COPAL, PETATE Y SAUMADOR.

EXPLICANDO SU INVESTIGACIÓN PARA LOS PADRES DE FAMILIA, ACERCA DEL ORIGEN DE LOS ELEMENTOS, POR EJEMPLO EL COPAL LO USABAN DESDE LA ÉPOCA PREHISPANICA PARA LAS ALABANZAS DE LAS DANZAS. EL PETATE SE UTILIZABA PARA ENTERRAR A LOS DIFUNTOS. Y AHORA SE LES OFRECE A LOS DIFUNTOS EN LA FECHA DEL 2 DE NOVIEMBRE DÍA DE MUERTOS

ACTIVIDAD DEMOSTRACION DE LO APRENDIDO.

LEYENDO POESÍA CORAL.

BATERIAS PEDAGOGICAS.

SE APLICARON BATERÍAS PEDAGOGICAS .

LIBRO. DE LO QUE LE CONTARON AL FRAILE.

LECTURA POR ALUMNAS DEL GRUPO

LIBRO" DE LO QUE LE CONTARON AL FRAILE ".

LECTURA FRENTE AL GRUPO DEL LIBRO. "DE LO QUE LE CONTARON AL FRAILE".

TRABAJO EN BINAS.

COORDINANDO EL TRABAJO EN BINAS.

LECTURA COMPARTIDA.

PROFESORA REGISTRANDO LAS CORRECCIONES DE LA LECTURA.

LECTURA INDIVIDUAL.

ISMAEL LEE EL REPORTE DE LECTURA.

ANGEL COMPARTE SU LECTURA.

LECTURA INDIVIDUAL.

INVESTIGACION DE SISMO.

EJEMPLO DE INVESTIGACIÓN DE SISMOS.

DESCRIPCIONES.

MOSTRANDO INVESTIGACIONES DE SISMOS.

EXPLICASIONES DE TEMAS.

EJEMPLO DE DESCRIPCIÓN DE LOS DERECHOS.

UTILIZANDO DIBUJOS.

SELECCIONANDO DIBUJOS PARA EXPLICAR LOS ARTÍCULOS.

FRASES.

BUSCANDO FRASES POR LOS MISMOS ALUMNOS.

CARTELES.

REALIZANDO CARTELES.

EXPOSICION DE TEMAS.

EXPLICANDO LOS DERECHOS DEL NIÑO.

FORTALECIENDO LA ACTIVIDAD FISICA.

CORRIENDO LIBERANDO OBSTÁCULOS.

EDUCACION FISICA.

COORDINACIÓN DE ACTIVIDAD MOTRIZ Y FÍSICA.

PARTICIPACION GRUPAL.

PARTICIPANDO EN TÉCNICA.

PARTICIPANDO EN EL NUDO.

ACTIVIDAD QUE FAVORECE LA ATENCIÓN LA COMPRENSION Y LA COMUNICACION.

PARTICIPANDO EN TECNICAS.

COORDINANDO TÉCNICAS GRUPALES.

COORDINANDO ACTIVIDADES.

DIRIGIENDO LAS ACCIONES EN CADA ACTIVIDAD.

USO DE TECNICAS.

PARTICIPANDO EN LAS TÉCNICAS DINÁMICAS.

EMPLEO DE TECNICAS.

DESCUBRIENDO LAS TÉCNICAS DE INTERACCIÓN PARA MOTIVAR EL APRENDIZAJE DENTRO DEL AULA.

REVISANDO REGISTROS.

DESPUÉS DE COMPROBAR MEDIDAS Y TIEMPOS SE REVISAN LOS REGISTROS.

EJEMPLO SE SISMOGRAFO.

CONOCIENDO EL MOVIMIENTO DE UN PÉNDULO, CON EL CONO LLENO DE ARENA, SUJETANDOLO CON UN HILO, REALIZANDO MOVIMIENTOS SIMILARES A LA DE UN SISMO.

PERIODICO MURAL.

EXPOSICIÓN DEL PERIÓDICO MURAL COMO SE PROPAGAN LOS SISMOS Y TSUNAMIS. COLABORANDO CON SUS INVESTIGACIONES EN PAGINAS WEB.

REGISTRANDO DATOS.

SE MIDEN DISTANCIAS Y TIEMPOS POR LO TANTO EL EQUIPO REGISTRA SUS RESULTADOS.

COLABORACION.

MOSTRANDO ALGUNOS EJEMPLOS DE EXPERIMENTOS EN CIENCIAS.

MOSTRANDO UN EXPERIMENTO.

PARTICIPANDO CON LOS MOVIMIENTOS ONDULATORIOS.

TRABAJO EN EQUIPO.

COLABORACIÓN CON DIFERENTES EJEMPLOS EN CIENCIAS.

MOVIMIENTO

MOVIMIENTO EN DIVERSOS EJEMPLOS.

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EQUIPOS.

LA COOPERACIÓN EN LOS EQUIPOS FORTALECE EL INTERCAMBIO DE OPINIONES Y ACUERDOS.

COMUNICACION

LA COMUNICACION DE COMPRENDER INSTRUCCIONES DESCRIBE MEJORES RESULTADOS.

BINAS

EL TRABAJO EN BINAS COLABORA A EXPLICARSE LOS CONTENIDOS EN SU LENGUAJE.

PARTICIPACION.

LA PARTICIPACIÓN Y LA DISPOSICON MEJORAN LOS RESULTADOS EN EQUIPO.

PARTICIPACION EN EQUIPOS.

SE MUESTRAN ACTIVIDADES DONDE SE REGISTRAN EL TIEMPO Y LA DISTANCIA.

SALUDO

SALUDOS DE SEGUNDO GRADO GRUPO "B"
SE PRESENTA CON LAS MEJORES INTENCIONES PARA FORTALECER ESTE CICLO ESCOLAR.
ATENTAMENTE PROFESORA DE GRUPO. ANDREA HILDA SANDOVAL DAVALOS.